CLASSE 3 MS-GS ~ Maternelle Pompidou 2

CONTINUITE PEDAGOGIQUE

L' ECOLE A LA MAISON

Classe de moyens-grands.

Mme FOURNEL Christel

Ci-dessous, vous trouverez les documents de travail organisés pour la semaine. Parmi ces activités il y a un lien vers un site de jeux éducatifs.
Bien entendu, cela ne remplace pas le travail en classe mais permettra à votre enfant de pouvoir progresser tout de même. Vous pouvez m’adresser les travaux de votre enfant sur mon adresse mail ci-dessous.

christel.fournel@ac-amiens.fr

SEMAINE du 9 au 15 mars 2020

LANGAGE

J’écoute une comptine

Brrr il fait froid

ACTIVITES

MS

composer une collection dénombrer des syllabes les jours de la semaine raconter l’histoire de Calinours lue en classe

ACTIVITES

GS

composer une collection l’alphabet en 2 écritures la comptine des jours

NUMERATION

Je compte le bon nombre d’animaux

sites utilisés:

https://lululataupe.com/4-6-ans/jeux-educatifs/805-combien-d-animaux

https://www.youtube.com/watch?v=Qe5v_6ii504

SEMAINE du 16 au 22 mars 2020

LANGAGE

J’écoute une comptine

3 petits chats

ACTIVITES

MS

Situations problèmes:décomposer une quantité, compléter une suite numérique

Inventer une histoire avec le personnage Reconstituer les noms des animaux

Algorithme: suivre un rythme de symboles

ACTIVITES

GS

Situations problèmes:décomposer une quantité, compléter une suite numérique Correspondance de l’alphabet capitale/cursive et scripte/ cursive bilans des sons A O i U Remettre dans l’ordre les jours de la semaine Associer les écritures des jours

LANGAGE ECRIT

Je complète l’alphabet

sites utilisés:

https://lululataupe.com/4-6-ans/jeux-educatifs/606-lettres-de-l-alphabet-dans-le-bon-ordre

https://www.youtube.com/watch?v=c8rR_EFcETc&feature=emb_logo

SEMAINE du 23 au 29 mars 2020

LANGAGE

J’écoute une comptine

LA CHANSON DE L’ALPHABET

ACTIVITES

MS

Je complète des collections de 4 à 6 éléments

J’écris des mots

Je repère les jours de la semaine en 2 écritures

Je dessine des formes, un personnage

ACTIVITES

GS

Je complète des collections de 6 à 8 éléments

Je compare deux collections (notion autant)

Je repère les lettres des jours de la semaine en 2 écritures

J’écris les jours de la semaine en cursive

Je dessine des formes, un personnage

LANGAGE ECRIT

Je joue avec les syllabes

SEMAINE du 30 au 5 avril 2020

LANGAGE

Je découvre un son

Le son L

ACTIVITES

MS

Je crée des collections de 2 à 7 éléments

Je mets dans l’ordre les chiffres de 1 à 20

J’écris une phrase

Je retrouve les lettres d’un mot donné

Je cherche des mots ayant le même nombre de syllabes de mots donnés

Je découvre l’artiste Joachim Torres Garcia

ACTIVITES

GS

Je crée des collections de 5 à 10 éléments

Je mets dans l’ordre les chiffres de 1 à 25

Je découvre le son L

Je découvre l’artiste Joachim Torres Garcia

AGIR, S’EXPRIMER A TRAVERS LES ACTIVITES ARTISTIQUES

J’observe l’oeuvre de l’artiste Jaochim Torres Garcia

SEMAINE du 6 au 12 avril 2020

LANGAGE

J’écoute et j’apprends la comptine LE LOUP

ACTIVITES

MS

J’associe les chiffres et les collections de 4 à 6

Je résous des situations problèmes

Je repère l’initiale d’un mot en capitale et scripte

Je visualise la forme du pont

Je crée avec de signes graphiques

ACTIVITES

GS

J’associe les chiffres et les collections de 5 à 10

Je résous des situations problèmes

Je repère la lettre L en 3 écritures et les lettres en forme de boucle

Je dessine des formes

Je crée avec de signes graphiques

Je visualise la forme de la boucle

Je fais correspondre l’alphabet en écriture scripte et cursive

NUMERATION

Je compare des quantités

SEMAINE du 27 avril au 3 mai 2020

LANGAGE

J’écoute l’histoire du Petit chaperon rouge

ACTIVITES

MS

Je joue au jeu des sacs jusqu’à 6

Je m’entraine à travers des ponts

J’écris les chiffres de 1 à 5 et l’alphabet en capitale

J’écris des mots issus du conte

Je raconte l’histoire du « Petit chaperon rouge »

J’écris des mots issus du conte

Je fabrique les masques du chaperon et du loup

Je mets dans l’ordre les images du conte

ACTIVITES

GS

Je joue au jeu des sacs jusqu’à 9

Je joue à la chasse aux objets: Le son L

Je forme des lettres cursives en forme de boucle avec du matériel

Je fabrique les masques du chaperon et du loup

Je m’entraine à tracer des boucles

Je raconte l’histoire du petit chaperon rouge en remettant dans l’ordre les images

L’ECRIT

Je joue avec les lettres

Les petits conseils de Nelly DELVALLET, enseignante du RASED

SEMAINE du 04 au 10 mai 2020

LANGAGE

J’écoute l’histoire du Petit chaperon rose

ACTIVITES

MS

Je m’entraine à tracer des enchainements de ponts dans le bon sens

J’écris le titre du conte à partir du modèle

Je crée à partir de signes graphiques

Je compare deux contes

Je fais une galette comme celle du petit chaperon rouge

Je crée à la manière de Maryline Collioud Robert à partir du signe du pont

Je m’entraine à écrire le chiffre 6

ACTIVITES

GS

Je rejoue au jeu des sacs (jusqu’à 10)

Je repère le son L à l’oral et à l’écrit

Je compare deux contes

J’écris des mots en capitale et en cursive

Je fais une galette comme celle du petit chaperon rouge

Je crée à la manière de Calder à partir de la boucle

GRAPHISME:

Je crée en combinant et en choisissant plusieurs signes graphiques

SEMAINE du 11 au 17 mai 2020

LANGAGE

J’écoute l’histoire du Petit chapeau rond rouge

ACTIVITES

MS

Je complète des collections pour obtenir 6 éléments

J’écris les lettres en capitale rotatives et en forme de trait oblique

J’écoute l’histoire du petit chapeau rond rouge

Je créé un parcours de motricité et des jeux sportifs à la maison

J’écris la date

Je fais la forme du pont avec mon corps

ACTIVITES

GS

Je complète des collections pour obtenir 9 éléments

Je construis une bande de l’alphabet en 3 écritures à utiliser au CP

J’écoute l’histoire du petit chapeau rond rouge

Je créé un parcours de motricité et des jeux sportifs à la maison

J’écris la date en écriture cursive

EXPLORER LES FORMES:

Je joue avec les formes

SEMAINE du 18 au 24 mai 2020

EXPLORER LE MONDE DES OBJETS:

Je fabrique le jeu de cerceaux

ACTIVITES

MS

Je continue à écrire la date chaque jour

Je joue au jeu du bol

Je lis,complète et récite l’alphabet

Je m’entraine à découper et à tenir correctement des ciseaux

Je fabrique un jeu de cerceaux

ACTIVITES

GS

Je joue au jeu du bol

Je continue à écrire la date chaque jour

Je découvre le son M

Je lis l’alphabet en capitale, scripte et cursif

Je fabrique un jeu de cerceaux

EXPLORER L’ESPACE:

Je joue au jeu des positions

SEMAINE du 25 au 31 mai 2020

L’ORAL/APPRENDRE ET VIVRE ENSEMBLE:

Je chante la chanson des gestes barrières

ACTIVITES

MS

Je travaille la notion autant et la décomposition des quantités 4 et 5

J’écris chaque jour la date en capitale

Je travaille sur les rimes

Je continue à m’exercer à tracer des ponts

Je crée à partir d’activités manuelles et artistiques

ACTIVITES

GS

Je crée à partir d’activités manuelles et artistiques

Je repère la lettre M dans les 3 écritures parmi d’autres lettres

Je travaille la notion autant et la décomposition des quantités de 1 à 9

Je localise le son M dans des mots

J’écris chaque jour la date en capitale et en cursive

EXPLORER LE MONDE DES OBJETS:

Je crée à partir d’activités manuelles et artistiques

SEMAINE du 1er au 7 juin 2020

L’ORAL/APPRENDRE ET VIVRE ENSEMBLE:

Je chante la chanson des gestes barrières: Bonjour les copains!

ACTIVITES

MS

J’écris chaque jour la date en capitale

Je continue de travailler sur les rimes

Je peins un bouquet de fleurs comme Picasso

J’écris les chiffres de 1 à 6

Je travaille sur les lettres de l’alphabet

ACTIVITES

GS

J’écris la date chaque jour en capitale et en cursive

Je lis des syllabes simples avec les sons M et L

Je trace les lettres cursives de l’alphabet

Je peins un bouquet de fleurs comme Picasso

AGIR ET S’EXPRIMER A TRAVERS LES ACTIVITES ARTISTIQUES:

Je peins un bouquet de fleurs comme Picasso

SEMAINE du 8 au 14 juin 2020

L’ORAL/L’ECRIT:

J’écoute et je raconte l’histoire de « Y-A-T-IL DES OURS EN AFRIQUE?

ACTIVITES

MS

J’écris chaque jour la date en capitale

Je découpe le plus correctement possible sur une ligne

J’écoute et je raconte l’histoire « Y-A-T-IL DES OURS EN AFRIQUE?

Je visualise la forme de la vague

Je colorie sans laisser de blanc et sans dépasser

Je travaille les syllabes avec les noms des animaux

ACTIVITES

GS

J’écris la date chaque jour en capitale et en cursive

Je forme les lettres cursives en forme de pont et de boucle à la pâte à modeler

J’écris les lettres cursives

J’écoute et je raconte l’histoire « Y-A-T-IL DES OURS EN AFRIQUE? »

Je découvre le son P

LANGAGE ORAL:

Je chante la chanson africaine « Ediké diké cha la la »

SEMAINE du15 au 21 juin 2020

L’ORAL

Je chante la chanson Ah les crocodiles

ACTIVITES

MS

J’écris chaque jour la date en capitale

Je découvre les animaux d’Afrique et j’écris leur nom

Je fabrique un collier africain

Je reconstitue la couverture de l’album « Y-a-t-il des ours en Afrique?

Je trace des vagues en pointillés

ACTIVITES

GS

J’écris la date chaque jour en capitale et en cursive

Je complète des dominos

Je découvre et j’écris le nom des animaux d’Afrique en écriture cursive

J’écris le f et le h en écriture cursive

Je repère le son P dans des mots

AGIR ET S’EXPRIMER A TRAVERS LES ACTIVITES ARTISTIQUES:

Je fabrique un crocodile en carton

SEMAINE du 22 au 28 juin 2020

L’ORAL

Je chante la chanson AMINA

ACTIVITES

MS

J’écris chaque jour la date en capitale

Je crée un paysage africain

Je reconstitue l’image d’un oiseau à l’africaine

Je travaille la notion autant

Je dessine les personnages de l’histoire « Y-A-T-IL DES OURS EN AFRIQUE? »

Je trace des vagues en contournant des gommettes

ACTIVITES

GS

J’écris la date chaque jour en capitale et en cursive

J’écris en écriture cursive les jours de la semaine et les mois de l’année